为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动电子与信息学院心理健康教育工作高质量创新发展，4月10日，学院组织召开校级“生如夏花”生命教育辅导员工作室2025年建设工作推进会。工作室负责人邓溧、学生办公室主任唐凯伟、全体团队成员参会，学院党总支副书记龙君君主持会议。

首先，邓溧围绕构建“12345”心理健康教育体系，从总体思路、工作目标、核心内容、举措方法、建设规划、预期成效等方面系统讲解了工作室整体建设方案。他指出，工作室应以学生为中心，贯穿学生成长三大关键阶段，依托教师团队和学生朋辈两支队伍，基于马斯洛需求层次理论五维度着力构建生命教育核心内容，搭建寝室、班级、学院、学校四级联动育人平台，逐步健全路径明确、管理科学、运行有效的心理健康教育育人机制，全过程多维度促进学生健康发展。

其次，邓溧从工作室阵地建设、制度建设、队伍建设、课程建设、文化传承与社会服务实践育人等6个方面详实解读了工作室2025年建设工作任务。任务主要聚焦深入推进工作室内涵建设，推动辅导员队伍心理健康教育专家化发展，改进优化多元化育人阵地空间，完善管理与运行制度体系，开发符合学情、目标明确、内容科学、实施有效的生命教育课程，探索育人实践活动创新路径，引导学生在教育提升中传承优秀文化，投身社会服务，确保工作室管理运作规范、活动质效并行、育人逐显成效。

龙君君对工作室全体成员自立项建设以来凝心聚力、多措并举取得的建设成果和育人成效予以充分肯定。他指出，2025年建设工作任务体现的多元结构化，内在逻辑性和科学协作性，旨在提升队伍心理健康教育专业水平，达成分层分类分特质育人实效，应大力弘扬优秀传统文化，充分发挥阵地空间优势，数智赋能融入专业特色，将特色活动下沉学生一线，创新多样态生命教育工作路径，夯实思想根基，塑造优秀品质，促进学生德智体美劳全面发展。

此次会议通过解读方案、研讨规划、分析学情、明确目标，确定举措，厘清分工，有效推动了工作室2025年建设、管理与运行工作。工作室全体成员将秉持求真务实精神，以更高的热情和严格的执行力，致力于开展学生心理健康生命教育研究实践工作，为高校学子健康成长保驾护航。